Dos proyectos presentados en la Cámara de Diputados solicitan al Ministerio de Educación precisiones sobre la intervención en la Escuela de Educación Técnico Profesional Nº 394. Estudiantes expusieron acusaciones de violencia institucional y maltrato. La secretaria de Gestión Territorial del Ministerio de Educación, Daiana Gallo Ambrosis, afirmó que la intervención busca reorganizar la escuela y que los carteles ‘no tienen asidero’.
La Escuela de Educación Técnico Profesional Nº 394 “Francisco de Gurruchaga” de Rosario es objeto de dos iniciativas parlamentarias ingresadas esta semana en la Cámara de Diputados de la provincia de Santa Fe, impulsadas por los legisladores Miguel Rabbia y Carlos del Frade. Los proyectos solicitan que el Ministerio de Educación brinde información sobre la situación institucional del establecimiento y sobre las acusaciones que involucran al equipo interventor.
Estudiantes de la escuela colocaron carteles en distintos sectores del edificio para visibilizar acusaciones de violencia institucional, maltrato y acoso. Los testimonios también circularon en redes sociales. Entre los relatos, una estudiante afirmó que un integrante de la intervención la miró fijamente al pecho mientras le exponía el maltrato de una docente. En otro caso, ante un planteo relacionado con la posibilidad de autolesionarse, la contestación de un interventor habría sido “ahí te paso las tijeras”. Las acusaciones expuestas por la comunidad educativa deberán ser investigadas y aclaradas por las vías institucionales correspondientes.
La secretaria de Gestión Territorial del Ministerio de Educación, Daiana Gallo Ambrosis, ratificó la postura oficial del gobierno provincial. La funcionaria sostuvo que la intervención —iniciada en mayo de 2025 debido a fallas en la conducción previa— busca reorganizar la escuela en sus aspectos pedagógicos, administrativos y sociocomunitarios. Asimismo, restó entidad a las protestas estudiantiles al señalar que los carteles “no tienen asidero” y que no constan denuncias formales sobre situaciones concretas, al tiempo que remarcó que las puertas de la cartera educativa permanecen abiertas para recibir a alumnos y familias.
El proyecto de comunicación presentado por el diputado Miguel Rabbia requiere que el Poder Ejecutivo detalle el mapa completo de las escuelas intervenidas en todo el territorio provincial, especificando motivos, fechas, actos administrativos y criterios de selección del personal designado. Respecto al caso puntual de la Gurruchaga, la iniciativa solicita informes concretos sobre el estado de las actuaciones sumariales, el plan de acción ejecutado y los mecanismos de evaluación implementados.
Por su parte, el diputado Carlos del Frade planteó un enfoque de apertura comunitaria e impulsó una propuesta para que los motivos de la reorganización y los avances alcanzados sean explicados de cara a la institución a través de asambleas participativas y abiertas. En sus fundamentos, el legislador dejó constancia del cuadro denunciado por los alumnos, incluyendo problemáticas cotidianas como baños clausurados, falta de respuestas a demandas sobre Educación Sexual Integral (ESI) y desatención hacia las inquietudes del cuerpo docente y estudiantil.